高標(biāo)準(zhǔn)做好高校思想政治工作 譜寫(xiě)“三全育人”新篇章

來(lái)源：《黨建研究》2022年第4期

　　高校思想政治教育是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主陣地和主渠道。“三全育人”即全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，是中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出的要求。黨的十八大以來(lái)，安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校黨委堅(jiān)持把思想政治工作作為開(kāi)展學(xué)校黨建的重要抓手，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校黨建工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，以深化思政課教育教學(xué)改革為動(dòng)力，分層分類(lèi)在全校實(shí)施思政課教學(xué)改革，扎實(shí)做好鑄魂育人“教、學(xué)、研、服、管”工作，推進(jìn)“三全育人”落實(shí)落細(xì)落地，全面推動(dòng)學(xué)校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，被教育部遴選為首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位。

　　一、高站位高起點(diǎn)做好思想政治工作

　　學(xué)校黨委深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，結(jié)合醫(yī)學(xué)高等教育性質(zhì)和特點(diǎn)，大力實(shí)施政治“三力”（政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力）建設(shè)，抓緊抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)陣地管理，有效落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，抓好黨建促引領(lǐng)促改革促發(fā)展，打造高質(zhì)量思想政治工作體系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過(guò)程各方面。

　　一是積極開(kāi)展思政工作實(shí)踐探索。堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校思想政治工作重要論述為指導(dǎo)，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，形成了較為完善的“學(xué)用研”一體化運(yùn)行機(jī)制，緊抓“三全育人”試點(diǎn)工作，在綜合改革方面系統(tǒng)謀劃、分層部署、跟進(jìn)指導(dǎo)，高起點(diǎn)全面推進(jìn)思政工作更加主動(dòng)作為。學(xué)校黨委班子成員帶頭上講臺(tái)講授思政課，及時(shí)跟蹤了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)需求，堅(jiān)持解決大學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。深化拓展“黨建+”創(chuàng)新工程、“百師助學(xué)”育人工程、“黨員發(fā)展”培養(yǎng)工程、“先鋒領(lǐng)航”示范工程等項(xiàng)目。整合工程資源，形成資源共建共享機(jī)制。積極探索組織育人新模式和著力點(diǎn)，改革以往布置多指導(dǎo)少的狀況，提升組織育人整體合力，發(fā)揮思政工作引領(lǐng)力、傳播力、凝聚力。拓展網(wǎng)絡(luò)思政涵養(yǎng)功能，升級(jí)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，重塑“課、網(wǎng)、云”一體貫通，建構(gòu)教管服一體化智慧思政平臺(tái)。

　　二是積極開(kāi)展思政工作咨詢(xún)服務(wù)。全校各級(jí)黨組織緊緊圍繞思政工作熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組建思政專(zhuān)家咨詢(xún)隊(duì)伍，構(gòu)建咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)，廣泛征詢(xún)省內(nèi)外同類(lèi)院校有關(guān)新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)，提高學(xué)校思政工作隊(duì)伍解決思想政治工作的理論和實(shí)踐問(wèn)題研究能力以及參與決策能力。面向省內(nèi)同類(lèi)高校開(kāi)展黨建思政專(zhuān)題咨詢(xún)服務(wù)，建設(shè)省內(nèi)同類(lèi)醫(yī)學(xué)高職院校黨建和思想政治工作領(lǐng)域思想庫(kù)，打造實(shí)用咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)。

　　三是積極推動(dòng)育人資源、力量協(xié)同協(xié)作。全校黨組織通過(guò)強(qiáng)化項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、配齊建強(qiáng)隊(duì)伍、加強(qiáng)協(xié)作平臺(tái)條件保障等方式，積極構(gòu)建“校內(nèi)+校外”協(xié)作機(jī)制，著力依托學(xué)校兩個(gè)省級(jí)輔導(dǎo)員名師工作室，打造專(zhuān)業(yè)化網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍，充分發(fā)揮先進(jìn)模范引領(lǐng)作用和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)育人專(zhuān)家、中青年學(xué)術(shù)骨干，發(fā)揮其傳幫帶作用，為省內(nèi)同類(lèi)醫(yī)學(xué)高職學(xué)校黨建思政工作實(shí)踐與研究提供協(xié)作共享平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生黨支部思想政治引領(lǐng)，筑牢理想信念根基，引導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　四是積極促進(jìn)思政工作互動(dòng)交流。為有效推動(dòng)全省乃至全國(guó)性思政工作學(xué)術(shù)活動(dòng)、工作實(shí)踐交流和資源共享，搭建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”交流平臺(tái)，構(gòu)建多層次多渠道黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系，強(qiáng)化政治理論教育和黨史學(xué)習(xí)教育，突出政治教育和政治訓(xùn)練。積極建設(shè)全國(guó)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，有效發(fā)揮學(xué)校省內(nèi)同類(lèi)醫(yī)學(xué)高職學(xué)校黨建思政領(lǐng)域?qū)W術(shù)、工作交流和資料信息的排頭兵作用。

　　二、挖掘課程思政新元素，提高醫(yī)學(xué)生思想政治素質(zhì)

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”。圍繞醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校黨建工作注重把強(qiáng)化“思政元素”功效牢牢抓在手上，不斷提升每個(gè)黨員教師寫(xiě)好“融入”文章的能力，大手筆描畫(huà)高校思政工作，把立德樹(shù)人、鑄魂育人與教書(shū)育人有機(jī)協(xié)同、一體化融通推進(jìn)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，不斷提高醫(yī)學(xué)生思想政治素質(zhì)。

　　一是將思政元素融入課程內(nèi)容。每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都蘊(yùn)含著豐富的思政元素，針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有明顯價(jià)值傾向特點(diǎn)，要求教師深度挖掘課程思政元素，在知識(shí)傳授中注重主流價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生立大德立大志，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；把在抗擊疫情斗爭(zhēng)中形成的抗疫精神及時(shí)融入醫(yī)學(xué)生的思政教育內(nèi)容，緊密融入醫(yī)學(xué)生的理想信念教育、職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、“十大育人”教育，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神。

　　二是將課程思政中思政元素多路徑融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程。把思想政治教育充分體現(xiàn)在教學(xué)大綱、計(jì)劃、教案、教材之中，要求教師采用形式多樣的教育教學(xué)方式方法，彰顯醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)具體課外實(shí)踐、志愿者服務(wù)、義診、送醫(yī)藥下鄉(xiāng)、實(shí)習(xí)、演講、觀(guān)摩、訪(fǎng)談、調(diào)查等活動(dòng)，拓展思政元素的有機(jī)融入，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效提升。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)專(zhuān)業(yè)思政元素進(jìn)行講解闡釋、咨詢(xún)問(wèn)答，為大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程釋疑解惑，激發(fā)廣大學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育的積極性。

　　三是將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課教材之中。現(xiàn)有的思政教學(xué)案例集和思政教學(xué)實(shí)錄等書(shū)籍，是針對(duì)教師教學(xué)使用編寫(xiě)的。學(xué)校黨組織結(jié)合醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新教材制作方式，探索編寫(xiě)共建共用教材的新方法，突出政治性、思想性、理論性、專(zhuān)業(yè)性和時(shí)代性。推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)高度融合，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，繪制思政元素對(duì)話(huà)框，把相關(guān)知識(shí)鏈接或視頻講解等植入二維碼，讓學(xué)生通過(guò)掃碼獲得相關(guān)信息，拓寬傳播渠道。

　　三、堅(jiān)持師生團(tuán)隊(duì)部門(mén)三環(huán)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)三大工程有序推進(jìn)

　　提升高校思想政治工作質(zhì)量，必須依靠一支優(yōu)秀的思政工作隊(duì)伍。學(xué)校黨委始終以注重發(fā)揮思想政治工作“生命線(xiàn)”功能為載體，推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和多能級(jí)閉環(huán)式工程效能，整體帶動(dòng)了學(xué)校中心工作的協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一是塑造思想政治工作隊(duì)伍名師工程。按照“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的思政工作隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三級(jí)黨組織堅(jiān)持以提升思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治素養(yǎng)為目標(biāo)，以“名師領(lǐng)航”共建“團(tuán)結(jié)、向上”“雙U”特質(zhì)名師工作室，加大培育建設(shè)我校“碧玉網(wǎng)絡(luò)思政工作室”“生涯規(guī)劃+”2個(gè)省級(jí)輔導(dǎo)員名師工作室力度，積極拓展引領(lǐng)“雙U”特質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校榮獲全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物提名1人，獲評(píng)安徽省輔導(dǎo)員年度人物4人、安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人。

　　二是鍛造學(xué)生職業(yè)精神培育工程。學(xué)校黨委高度重視學(xué)生職業(yè)責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)，疫情期間開(kāi)展“我是黨員，我先上”“一切聽(tīng)從指揮，疫情不退我不退”主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)杰出校友、“全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”朱守俊先進(jìn)事跡，踐行“醫(yī)專(zhuān)人”醫(yī)者仁心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　三是打造特色鮮明的醫(yī)學(xué)院校教學(xué)品牌工程。學(xué)校各級(jí)黨組織以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，深入開(kāi)展職業(yè)理想、社會(huì)公德、意識(shí)形態(tài)等熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研，豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)涵。開(kāi)展“大學(xué)生時(shí)事評(píng)論大賽”，為智慧激發(fā)搭建務(wù)虛平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，以時(shí)事熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家時(shí)事要聞。實(shí)施“行走的課堂”教學(xué)活動(dòng)，為能力提升構(gòu)建智力背景，拓寬教學(xué)內(nèi)容，依托安徽省博物院、安徽好人館、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色文化資源實(shí)踐教育合作平臺(tái)，組織學(xué)生感受體驗(yàn)安徽歷史文化魅力，了解安徽文明發(fā)展歷史，增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感、自信心。建構(gòu)“醫(yī)言醫(yī)行實(shí)驗(yàn)室”，為學(xué)習(xí)興建時(shí)空維度，針對(duì)“00后”大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)生存特點(diǎn)，構(gòu)建“天使微黨建”“微雨潤(rùn)心”等網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)平臺(tái)，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的重要抓手和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力打造特色突出、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)空間。組織學(xué)生圍繞醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育主題活動(dòng)，弘揚(yáng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)敬業(yè)精神的“醫(yī)者·最美瞬間”，教育醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生厚植家國(guó)情懷和職業(yè)道德，提升醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

　　“三全育人”綜合改革是配套性系統(tǒng)改革，是質(zhì)量和效益全面提升式改革，不是輕輕松松就可以實(shí)現(xiàn)的。在改革進(jìn)程中，要不斷優(yōu)化創(chuàng)新思想政治理論課教育路徑，把黨的創(chuàng)新理論特別是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入課程，切實(shí)讓理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，真正使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做合格的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷譜寫(xiě)鑄魂育人新篇章。

（作者為安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校黨委書(shū)記）